「現場の学び」診断 WPL
WPL 個人診断
個人の成長力と職場の育成力を診断
- 現場の学び
- 経験学習
- Webで受検
- Web診断
1人￥3,300（税込）
- ※ご注文は5名様分より承ります。
- ※WPL活用ハンドブックは付属いたしません。
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検査概要
「現場の学び」診断 WPL
現場における人材の成長と学びの環境を「見える化」し、現状と課題を明確化します。またこれらを適切にマネジメントすることにより、現場の学び力を向上させ、人材の成長を促進することを狙いとしています。
個人診断は、受検者本人の個人成長力を診断するものです。
所要時間：約20分程度
設問数 ：132問
この検査の特徴
特徴01
現場の学びを得るための個人成長力
現場の学び力のうち、個人に求められる個人成長力について可視化します。
特徴02
診断のリフレクション
診断後に個人、組織それぞれでリフレクション（内省）を行うことができるワークシートを提供します。
測定領域
WPLは「現場における人材育成」の要である個人の成長力と、職場の育成力を可視化します。
個人成長力は成長経験と成長する力の2つの観点で測定されており、職場育成力は育成成果、成長させる力の2つの観点で測定されています。
個人診断では、個人成長力を診断します。
診断項目
回答の信頼性
※検査結果が正しく受検者本人を表しているかを確認
個人成長力
※個々の成長力を診断します
成長経験
- 効率自律
- 職務拡大
- 達成成果
- 後輩指導
- 上司とのコミュニケーション
- 周囲からの信頼
- 打たれ強さ
成長する力
- 予見計画力
- 挑戦志向
- 素直さ
- 明確性
- 主体性
- 学習志向性
- 自己効力感
ご利用シーン
職場や会社の学習力向上のために
「現場の学び」診断WPLは個人が持つ成長力と、職場が持つ育成力の2つから、その組織がどれほど学習力を持つ組織であるかを診断します。そしてその結果をメンバーで受け止め、共に内省、改善していくことにより学習能力を向上させることができます。
個人診断では、受検者本人が職場環境をどのようにとらえているか、また本人の資質をメインに測定、診断します。それらを確認することによる若手の自己理解と成長機会を作ります。
開発者・監修者
開発
中原淳
立教大学経営学部教授
立教大学大学院経営学研究科リーダーシップ開発コース主査、立教大学経営学部リーダーシップ研究所副所長などを兼任。博士（人間科学）。1998年東京大学教育学部卒業。大阪大学大学院人間科学研究科で学び、米マサチューセッツ工科大学客員研究員、東京大学准教授などを経て現職。「大人の学びを科学する」をテーマに、企業・組織における人材開発、組織開発を研究している。
開発
松尾睦
青山学院大学経営学部教授
1988年小樽商科大学商学部卒業。92年北海道大学大学院文学研究科（行動科学専攻）修士課程修了。 99年東京工業大学大学院社会理工学研究科（人間行動システム専攻）博士課程修了。 博士（学術）。2004年英国ランカスター大学にてPh.D. (ManagementLearning）取得。岡山商科大学商学部助教授、小樽商科大学大学院商学研究科教授、神戸大学大学院経営学研究科教授、北海道大学大学院経済学研究院教授を経て現職。
商品詳細
- 検査内容
「現場の学び」力（個人成長力、職場育成力）
- 診断方式
Web診断方式
- 対象
企業に勤めるビジネスパーソン
- 用途
組織診断
- 所要時間
約20分（すべて回答してもらう形式です）
- 回答形式
多肢選択
- 設問数
132問
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